Estudio de necesidades y preferencias de educación superior entre jóvenes de la localidad de Engativá

Las Instituciones de Educación Superior en Colombia afrontan en la actualidad una crisis estructural que conlleva consecuencias financieras, de reputación y de pertinencia. El aumento exponencial en el número de IES, sumado a la sobreoferta de programas académicos, la disminución poblacional de jóvenes y las nuevas dinámicas de interacción y relacionamiento social, han generado una aguda crisis de la demanda efectiva y, por ende, la contracción en la matrícula de la educación superior en el país y puntualmente en instituciones como la Fundación de Universitaria Cafam. A través de una investigación de mercados concluyente descriptiva, con metodología cuantitativa y muestreo probabilístico por conglomerados, se determinó que los jóvenes tienen un marcado interés por elegir programas en áreas de formación tradicionales como la salud, el derecho y las ciencias sociales y se percibe en ellos una preponderante intención de vincularse a universidades que les garanticen no solo un proceso integral de formación, sino que adicionalmente les permitan alcanzar movilidad social.Universidad Libre - Facultad de Ingeniería - Especialización en Gerencia de Mercadeo y Estrategia de VentasThe Higher Education Institutions in Colombia are currently facing a structural crisis that entails financial consequences, reputation and relevance. The exponential 5 increase in the number of IES, added to the oversupply of academic programs, the population decline of young people and the new dynamics of interaction and social relations, have generated a sharp crisis in effective demand and, therefore, the contraction in the Higher education enrollment in the country and promptly in institutions such as the Fundación Universitaria Cafam. Through a conclusive descriptive market research, with quantitative methodology and probabilistic sampling by clusters, it was determined that young people have a marked interest in choosing programs in traditional training areas such as health, law and social sciences and it is perceived in they a preponderant intention to join universities that guarantee them not only a comprehensive training process, but also allow them to achieve social mobility

Articulación de la Educación Media con la Educación Superior : caracterización de las tendencias, los modelos y las experiencias, en el plano internacional, nacional y local.Producto 5 : Documento para publicación : presentación del proceso y los resultados de la investigación. /

Frente a los problemas de pobreza e inequidad, exclusión, falta de oportunidades sociales y educativas, y vulneración de los derechos de importantes sectores de la población infantil y juvenil del mundo y particularmente de Colombia y Bogotá, se hace necesario, entre otras cosas, analizar las políticas públicas que se han puesto en marcha para enfrentarlos. Una de ellas es la de articulación entre la educación media y la superior que pretende aumentar las oportunidades de acceso y permanencia de los jóvenes a la educación superior, ampliar sus capacidades para que puedan decidir sobre el tipo de vida que desean llevar y puedan definir sus trayectorias académicas y laborales y tomar decisiones sobre el ejercicio de una ciudadanía activa.Introducción -- 1. El proceso de investigación sobre la articulación de la educación media con la superior -- 2 Caracterización de la articulación entre la educación media y superior a nivel local, nacional e internacional -- 3 Análisis comparativo, tendencias y modelos a nivel local, nacional e internacional -- 4 Una mirada de la política de articulación de Bogotá desde la experiencia de los docentes -- 5 Interpretación de las experiencias desde los derechos y el desarrollo human

Módulo educativo en emprendimiento y creacion de empresas para la formación de egresados bachilleres del sector arborizadora alta dispuestos a continuar con estudios post-secundarios

Este trabajo de investigación se fundamenta principalmente en la necesidad sentida, de los egresados bachilleres de Arborizadora Alta, quienes debido a su especial situación, requieren de un modelo educativo económico y de fácil acceso para continuar con estudios post secundarios. Igualmente, busca brindar la capacitación que ellos necesitan sin sacarlos del medio empresarial donde viven. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, tipo de investigación descriptiva ya que evidencia realidades sociales que merecen un manejo en su contexto. Los datos obtenidos fueron cualitativos y cuantitativos, los instrumentos de recolección de información fueron encuestas, entrevistas y observación Al final de esta investigación se deja planteado un módulo, y estructurados otros dos, los cuales se han enfocado principalmente a la motivación y generación de conocimientos relacionados con emprendimiento y creación de empresas con requisitos legales. Dichos módulos se dirigen a jóvenes bachilleres con el objetivo de que creen empresa dentro de las normas legales o bien ayuden a sus padres y vecinos en la legalización de las empresas ya constituidas; La intención primordial de estos módulos es que sean acogidos por el SENA o alguna Institución de educación superior y se apliquen mediante ciclos propedéuticos, garantizando que al finalizar cada etapa, los jóvenes adquieran además de conocimientos una certificación que les permita continuar su proceso formativo de manera secuencial y ascendenteThis research is based mainly on the felt need of graduates bachelors of Arborizadora Alta, who because of their special situation, require an economic educational model and easily accessible to pursue post-secondary studies. It also seeks to provide the training they need without taking them out of the business environment in which they live. The research was conducted under the qualitative approach, descriptive type of research as evidence social realities that deserve management in context. The obtained data were qualitative and quantitative instruments of data collection were surveys, interviews and observation At the end of this investigation is left raised a module, and structured other two, which have mainly focused on motivation and generation related to entrepreneurship and business creation knowledge with legal requirements. These modules are aimed at young graduates with the aim that believe business within legal standards or help their parents and neighbors in the legalization of already established companies; The primary intent of these modules is to be welcomed by the SENA or any institution of higher education and applied by propaedeutic cycles, ensuring that at the end of each stage, young people as well as knowledge to acquire a certification that allows them to continue their learning process so sequential ascendin

Una aproximación a la educación media en Colombia desde 1994 hasta 2015: Reflexiones a partir del estado del arte

484 páginas incluye diagramasEl presente Estado del Arte, tiene como propósito establecer las principales tendencias de la Educación Media en Colombia, nivel educativo que se caracteriza por sus dos modalidades, una académica que procura la profundización en asignaturas básicas y competencias científico humanistas y otra técnica enfocada a la formación en competencias laborales y desarrollo humano. A partir de una revisión documental en el periodo comprendido entre el año 1994 y 2015, se analizaron 142 fuentes de carácter oficial, institucional y de diferentes autores. Apoyados en el paradigma hermenéutico interpretativo en el que el objeto de investigación es visto a partir de la complejidad pero como propuesta metodológica posibilita la comprensión e interpretación de los resultados en un alcance exploratorio y descriptivo, se reconocen los procesos de articulación con instituciones de Educación Superior como el SENA e Instituciones Universitarias, así como el “Programa de Educación Media Fortalecida" actualmente implementado por la administración Bogotá Humana, la incidencia de la formación por competencias laborales y finalmente el emprendimiento como política nacional ligada a la promoción y creación de empresas

Plan de mejoramiento para la articulación de la educación media con la educación superior del colegio Cune IEDR de Villeta, Cundinamarca

71 Páginas.El propósito de esta investigación es desarrollar un plan de mejoramiento para que los estudiantes del colegio Cune Institución Educativa Departamental (en adelante IEDR), ubicada en el Municipio de Villeta, Cundinamarca tengan un cambio en sus procesos de formación, enfocados en un énfasis de la educación media que permita formar en ellos competencias, habilidades y destrezas que puedan redunden en su proyecto de vida, acceso a la educación superior y accesos al mercado laboral. Se presenta una caracterización de la situación actual de los estudiantes de educación media y sus padres para determinar algunos puntos de partida de la propuesta, que inicialmente apunta a capacitar a los estudiantes en turismo, con las variantes que ello implique y aprovechando que es uno de los factores de mayores ingresos en el municipio. La propuesta incluye analizar un cambio en la metodología de trabajo con la educación media que esté relacionada con procesos de resolución de problemas, participativo, creativo y ético. De tal manera que sea la base de formación en competencias generales y laborales y responda a los Planes de desarrollo Municipal, que estén centrados y dirigidos, a fomentar en las Instituciones educativas la calidad, pertinencia y cobertura y contribuir al desarrollo integral del estudiante en aspectos como su formación en competencias ciudadanas, la autonomía, la sana convivencia y la protección del Medio Ambiente

Las trayectorias de formación de psicólogos/as egresados de la Universidad de la República 1985-2000

En el presente trabajo se trataría de reconstruir, mediante el recurso metodológico de entrevistas semiestructuradas a informantes calificados, la trayectoria de formación de algunos psicólogos/as del referido grupo. Nos interesó especialmente acceder, a través del relato, al proceso de elección de carrera y qué decían su familia y sus amigos al respecto. Luego, el transcurso de los aprendizajes en el grado y la vida universitaria, el egreso y la inserción profesional. Ocupan un lugar especial en nuestro interés las elecciones de otras formaciones que generalmente se realizan luego del egreso o durante los últimos años de cursada del grado. Los grupos de estudio y la supervisión son prácticas habituales en la formación; interesaba conocer qué fundamentos –si pueden ser descritos- atravesaron las determinaciones que de alguna manera guiaron estos eventos de formación transitados. Dado que todos los psicólogos/as presentan varios años de práctica profesional, veinte años el que presenta mayor antigüedad de recibido y once años la psicóloga más recientemente egresada, la reconstrucción de este recorrido estaría siendo contextuado por su desempeño profesional y los acontecimientos socio-históricos donde se ha desenvuelto

Diseño, implementación y evaluación de efectividad de un programa de entrenamiento en habilidades sociales maca (empatía, relaciones interpersonales y comunicación asertiva) en jóvenes escolarizados en el marco de la post pandemia

El estudio diseñó, implementó y evaluó la efectividad de un programa de entrenamiento en habilidades sociales (empatía, relaciones interpersonales y comunicación asertiva) para adolescentes escolarizados en el marco de la post – pandemia con el propósito de disminuir problemas de convivencia escolar. La muestra estuvo compuesta por 14 estudiantes de sexto (6°) y séptimo (7°) grado de básica secundaria del Colegio Enrique Olaya Herrera I.E.D. ubicado en la ciudad de Bogotá, de edades entre 12 y 14 años (M = 12.86), divididos en dos grupos: Grupo Control (n = 7) y Grupo Experimental (n = 7 sujetos). El programa de entrenamiento diseñado contó con 11 sesiones: 10 sesiones de trabajo con los participantes y 1 sesión de entrenamiento en Pautas de crianza y habilidades sociales para los padres de familia. Con el fin de evaluar el nivel de desarrollo de las habilidades sociales en los participantes se realizó medición pre test - post test, haciendo uso del Test Habilidades para la Vida (Díaz et al. 2013). Los resultados señalan en el post test que la habilidad de empatía en el grupo control muestra una diferencia estadísticamente significativa con relación a la misma del grupo experimental; respecto a las habilidades de comunicación asertiva y relaciones interpersonales se evidencia que no presentan diferencias estadísticamente significativas en los dos grupos. En cuanto al número de anotaciones en el observador, el grupo experimental demuestra una disminución de anotaciones en al menos el 87% de los sujetos, mientras que en el grupo control se calcula un aumento de anotaciones en el 42,85% de los participantes. El estudio permitió un acercamiento al proceso de desarrollo cognitivo del menor, reconociendo como este se encuentra mediado por factores culturales que generan patrones de respuesta, que les permite enfrentarse al rudo contexto en el que se encuentran.The following project consists of the design, implementation, and evaluation of the effectiveness of a social skills training program focused on middle school teenagers which centers around three main aspects: Empathy, Interpersonal Relationships and Assertive Communication, aiming to reduce problematic student behavior. Throughout 11 guided sessions, 14 students from 6th and 7th grade, aged 12 through 14 (M = 12.86), of the Enrique Olaya Herrera Public School in Bogotá, Colombia, were divided into two equally sized groups (n = 7 subjects), one of them being a Control Group and the other the Experimental Group. On a weekly basis, 10 work sessions were conducted with the students at their school and 1 final training session focused on parenting guidelines and social skills for parents.To evaluate the learning process of social skills among subjects, a pre-test and post test measurement was made using the Skills for Life Test (Díaz et al. 2013). Results indicate a statistically significant difference between the Control Group and Experimental Group along the Empathy skill. However, the Interpersonal Relationships and Assertive Communication skills did not present a noticeable variation among the two groups. In terms of observation reports of the Experimental Group made by the school, there was a decrease of negative reviews in almost 87% of subjects while 42.85% of subjects of the Control Group showed an increase. This study facilitated a closer view of child cognitive development by understanding how it is heavily biased by cultural and social behaviors that generate response patterns that allows them to cope with the tough environment they live in

Caracterización del sector educativo Colombiano 1991-1992

Este estudio explica el entorno legal, ocupacional, organizacional, socioeconómico y científico-tecnológico del sector educativo en Colombia así como sus perspectivas futurasThis study explains the legal, occupational, organizational, socioeconomic and scientific-technological environment of the education sector in Colombia as well as its future prospectsIntroducción -- Enfoque del estudio -- Entorno legal -- Entorno ocupacional -- Entorno organizacional -- Organización del servicio educativo colombiano -- Entorno socioeconómico -- Entorno científico y tecnológico – Conclusiones -- Prospectiva y recomendaciones del sector educativo -- Bibliografía401 página